搭个小窝单韵母（单韵母的窝怎么写）

乌鸦做窝单韵母是什么

1、在“乌鸦做窝”这个短语中，除了字母“U”所对应的单韵母“u”，还有“做”和“窝”两个词中的单韵母“o”。

2、白鹅游水eee，衣服挂墙iii。小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子。扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii。一只大公鸡，清早喔喔啼ooo。一只大白鹅，游在水中央eee。乌鸦做窝uuu，鱼儿吐泡üüü。

3、以下是拼音儿歌与口诀的整理：拼音儿歌：单韵母儿歌：嘴巴张大aaa，公鸡啼叫ooo，白鹅游水eee，衣服挂墙iii，乌鸦做窝uuu，鱼儿吐泡üüü。

4、乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡，üüü。单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调。

5、医生检查，aaa，公鸡打鸣，ooo，白鹅游水，eee，衣服挂墙，iii，乌鸦做窝，uuu，鱼儿吐泡，üüü。单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调。

6、个单韵母a o e i u ü 张大嘴巴a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出u u u，嘴巴拢圆ü ü ü。医生检查a a a，公鸡打鸣o o o，白鹅游水e e e衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝u u u，鱼儿吐泡ü ü ü。

如何让学生更好地学会拼音教学论文

为了增加学生拼读的兴趣、提高效果，我从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生使用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手。每日一句，出示在黑板上方，为学生营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展了口语交际能力。

根据学生的年龄特点，在拼音教学时，可采取分解音节的教学方法，充分利用语言、插图、故事、表演等组织教学，让学生愉快地学习，这样能提高教学效果。 两拼法。 两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

利用儿歌学习字母。如教学《a o e》一课，通过儿歌“嘴巴张大a a a ，公鸡唱歌 o o o，水中白鹅e e e，我学拼音我快乐。”不仅让学生准确掌握了a o e三个字母的发音口形、发音形状和要领，也从中得到了获取知识的快乐，培养了儿童学习拼音的兴趣。（2）利用儿歌区分形近的字母。

因此，要让小学生学好拼音，首先应该了解低年级学生的认知特点，这一时期的学生由于年龄小，认知能力较弱，只有对具体形象的事物记忆才较快，所以，老师的直观性教学才有利于低年级学生学拼音，因此，老师要不断变换方式，把抽象的知识具体化，有效地帮助学生学好拼音。

第加强自身休养，提高自己的业务素质。一年级对学生来说是很重要的学段，为了让他们学好汉语拼音，更激发学习积极性，所以在教学中采取多种措施，不断地提高自己的业务水平。

浅谈如何轻松有效地让学生学好拼音

因此，学习单韵母时，把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：乌鸦的小窝像个u， 突出嘴巴uuu……23个声母，有的外形很相似，对于分辨能力较差的一年级学生来说，更容易弄混，把学生熟知的事物编入声母儿歌，使抽象思维形象化，有助于学生记忆。

读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。2．做游戏。儿童最喜欢做游戏。

创设情境，让学生乐于学拼音。创设情境可以让课堂教学变得更加生动、有趣，又可调动学生学习拼音的激情，培养他们学习拼音的兴趣，让他们乐于学拼音。故事创设情境，让拼音课堂增添趣味。

大乌鸦落树杈,搭个小窝后面是什么拼音?

大乌鸦落树杈，搭个小窝 u，u，u， 小鲤鱼水中游，吐串泡泡 ü， ü， ü。

是单韵母“U”。乌鸦在树上搭窝，形象的展示字母“U”的外形，发音乌鸦的“乌”。而wu ya zuo wo 这四个音节中，还有单韵母a。

- r r r，禾苗向日。- y y y，像小树杈，w w w，像小屋顶。- u u u，乌龟小屋。接下来是韵母的顺口溜： 单韵母（6个）：- ɑɑɑ，嘴巴张大。- ooo，嘴巴圆圆。- eee，嘴巴扁扁。- iiii，牙齿对齐。- uuu，嘴吹口哨。- üüü，小鱼游水。

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）巧记汉语拼音口诀大全（学习笔记整理）汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

链接： https：//pan.baidu.com/s/1MRNmFd-B1dDzP6LV_jm_Iw 提取码： ihej 汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于孩子们来说，要掌握这一工具是比较困难的。

小学一年级语文课教学计划

1、新版小学一年级语文上册教学计划如下：班级情况分析 学生总数51人，男生31人，女生20人，学生活泼好动，聪明伶俐。 学习习惯上，学生初入学，自律性差，课堂纪律管理难度大，注意力易分散，部分保留幼儿园不良习惯，执笔方法需纠正。 知识能力上，学生在拼音学习上有基础但发音不准，识字能力差异明显，部分学生能用简短普通话交流。

2、教学计划重心 培养良好的学习习惯：注重培养学生的专注倾听、勇于发言等习惯。 加强汉语拼音教学：确保学生能够准确掌握汉语拼音的拼读和书写。 识字写字：通过系统的教学，使学生能认识并正确书写一定数量的汉字。 口语交际：提高学生的口语表达能力，使他们能够流畅地进行日常交流。

3、小学一年级上册语文的教学计划如下：教学目标 识字与写字：学习并掌握100个生字，能够正确书写；同时认识400个字，扩大识字量。掌握基本笔画，培养初步识字能力和良好的书写习惯。阅读理解：通过课文学习，进行朗读、背诵训练，积累词汇，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。